reklam

Ders ders Megep Modulleri

TÜM ALANLARA AİT DERS DERS MEGEP MODULLERİ

 Sitemizde yayınlanan tüm oduller MEGEP sitesinden alınmakta olup sitemizde herhangi bir modul bulundurulmamaktadır. Sitemizde ilgili modullere sizi kolayca ulaştıran linkler ve derslerin açıklamaları mevcuttur.

Megep Kapsamında aşağıdaki alanlarda moduller bulunmaktadır

Adalet, Modulleri Ahsap, Aile Ve Tüketici Bilimleri, Ayakkabı Ve Saraciye, Bahçecilik, Bilişim, Biyomedikal Cihaz Teknolojileri Büro Yönetimi Ve Sekreterlik Çocuk Gelişimi Ve Eğitimi Denizcilik, Eğlence Hizmetleri, El Sanatları Teknolojisi Elektrik- Elektronik Teknolojisi Endüsriyel Otomasyon Grafik Ve Fotoğraf, Gazetecilik, Modulleri Gemi Yapımı, Gıda, Giyim Üretim Teknolojisi Güzellik Ve Saç Bakım Halkla Ilişkiler&Organizasyon Harita-Tapu-Kadastro Teknolojisi Hasta Ve Yaşlı Hizmetleri Hayvan Sağlığı, Inşaat, Kimya, Konaklama&Seyahat Hizmetleri Kuyumculuk, Modulleri Laboratuvar Hizmetleri Makine, Matbaa, Metal, Metalurji, Meteoroloji, Motorlu Araçlar, Muhasebe Ve Finansman Modulleri Müzik Aletleri Yapımı Modulleri Pazarlama Ve Perakende, Plastik, Radyo Televizyon, Raylı Sistemler Teknolojisi Sağlık, Modulleri Sanat Ve Tasarım, Seramik Ve Cam Teknolojisi Tarım, Tekstil, Tesisat Ve Iklimlendirme Uçak Bakım, Ulaştırma Hizmetleri, Yiyecek Içecek Hizmetleri,

 

29 Nisan 2011
Yorumlar Kapalı
bosluk

Ulusal Yeterlilik Sistemi

 
 
   

MEGEP bir ilki daha başardı….

TBMM AB Uyum Yasaları Çerçevesinde 21 Eylül 2006 tarihinde “MESLEKÎ YETERLİLİK KURUMU KANUNU” MYKK kabul etti. Kanunun Resmi Gazetede Yayımı sonrası 15 gün içerisinde çalışma grubu oluşturularak çalışmlara başlanması beklenmektedir.

NEDEN MYK?
Bilindiği üzere, ülkemizde bireylerin meslekî yeterliliklerini ulusal ve uluslararası düzeyde belirleyen meslek standartları, sınav ve belgelendirme sistemi bulunmamaktadır. Ulusal meslek standartlarının ve bu doğrultuda oluşturulması gereken eğitim standartlarının olmaması, meslekî ve teknik eğitim programlarının iş piyasası aktörlerinin katılımı olmadan eğitim veren kurumlarca hazırlanmasına neden olmaktadır. Bu programlara göre meslekî ve teknik eğitim alan bireyler iş piyasasının istediği meslekî nitelikleri kazanamamaktadır.
Örgün ve yaygın meslekî ve teknik eğitim veren okullardan mezun olanlara verilen diploma veya belgeler, kişilerin sahip oldukları bilgi ve becerileri yeterince ve güvenilir biçimde yansıtmamakta, çoğu zaman bir kurumun verdiği belge diğer kurum tarafından kabul edilmemektedir. Herhangi bir eğitim almadan, çalışarak beceri edinen kişilerin büyük bir bölümü sahip oldukları becerilerini belgelendirme imkânı bulamamaktadır. Bu durum, işgücünün meslekî yeterliliğinin objektif olarak değerlendirilmesini engellemekte, en basit ifadeyle işsizlerin iş bulmasına, işverenlerin de aradığı işçiyi temin etmelerine imkân vermemektedir. Ayrıca, akredite edilmiş meslekî yeterlilik belgeleri olmadığı için işgücünün yurt dışında istihdam edilmelerinde çok büyük güçlüklerle karşılaşılmaktadır.

Bu olumsuzluları olumlu hale getirmek için AB diğer ülklerinde olduğu gibi Ülkemizde de uyum sürecinde ve sürecin devamlılığının sağlanması açısından böyle bir Kuruma ihtiyaç doğmuştur.Yeterlilk Sistemi Politika Grubu Semineri 2 Yapildi

           MEGEP Egitim Bileseninin Ulusal Yeterlilik Sisteminin (UYS) Olusturulmasina iliskin etkinlikleri çerçevesinde 24-25 Mart 2004 tarihleri arasinda Ankara Baskent Ögretmenevi’nde Ulusal Yeterlilik Sistemi Politika Grubuna yönelik kisa dönemli UYS uzmanlar Ron Tuck ve John Hart tarafindan bir seminer verilmistir; ilgili uzmanlar tarafindan proje paydaslarinin temsilcilerinden 15 kisinin katilimiyla olusan UYS Politika Grubu üyelerine bir ulusal yeterlilik sisteminde yer alan temel ögeler, kavramlar ve süreçlere dair 6 taslak politika belgesi sunulmus, grubun konuya iliskin görüslerini alinmistir. Ayrica, bu seminer süresince tarihi daha sonra belirlenecek olan Uluslararasi UYS Konferansi ve diger grup etkinliklerinin planlanmasina da yer verilmistir.

Ulusal yeterlilik sisteminin olusturulması

        Mesleki egitim sistemini güçlendirecek bir projenin için temel stratejisi, onu mevcut ulusal düzenlemeler üzerine insa etmek ve onlarin uluslararasi baglama uyum yeteneklerine katkida bulunmak olmalidir. Bu, su anlama gelmektedir. Mesleki egitim yeterlikleri uluslararasi düzeyde anlasilir olmalidir; Mesleki egitim yeterlikleri uluslararasi oldugu kadar, ulusal, bölgesel ve yerel sartlara da cevap vermeli, mesleki egitim kurumlari ve programlari uluslararasi kalitede olmali, hem yurt içindeki ögrencileri tutmali hem de diger ülkelerden ögrencileri çekebilmelidir. Projenin alt stratejisi, standartlari olusturanlarla, insanlari bu standartlara uymaya hazirlayanlar arasinda güçlü bag kurmaktir. Mesleki yeterliliklerin kullanicilari bireyler, mesleki egitim hizmeti sunanlar, endüstri ve devlet kurumlaridir ve her biri çesitli nedenlerle kullanmaktadir.

         Proje kapsaminda, mesleki egitimde rol oynayan temel kurumlarin temsil edildigi bir Proje Danisma grubu olusturulacaktir. Iki politika çalistayi düzenlenecek ve katilimcilarin en aktif olanlari Ulusal Yeterlilik Sisteminin üyesi olmaya davet edileceklerdir. Çesitli politika belgeleri üretilecek ve Avrupa Birligine üye ülkeler ve yeni üye olanlarin katildigi uluslararasi bir konferans düzenlenecektir. Bunu, önerilen projeler üzerine tavsiyeler, bu tür sertifikalari tanimlama araçlari ve meslek alani politika alt grubunun atanmasi izleyecektir. Halihazirda, mevcut kurumlar tarafindan asagidaki Ulusal Yeterlilik Sistemi islevleri ele alinmistir: standartlar, ögretim programlari, yeterlilikler, ögretim ve sinav kurumlarinin akreditasyonu. Mesleki egitimde önemli rol oynayan kurumlarin gerçeklestirdikleri belgelendirmenin amaç ve kaliplari tanimlanmasi birinci yil incelenecektir. Ulusal Yeterlikler Sistemi için kurumsal bir çati olasiligi da politika çalisma grubu tarafindan ele alinacaktir. Uluslararasi düzeyde mevzuat sartlari, özellikle AB üyeligi basvurusu isiginda sürekli olarak ele alinacaktir.

         Politika grubu etkinliklerinin ikinci yilinda, ögretim programi ve degerlendirme uzmanligi dahil, il ve mikro proje düzeylerine yogunlasacaktir. Meslek standartlarinin, egitim ve degerlendirme standartlari gelistirmek amaciyla meslek komitelerine dagitilmasi bu yil yapilacak etkinliklerin bir kismini olusturacaktir. Sistem için uygun bir yönetim sistemi olusturulacaktir.

         Üçüncü yil, Ulusal Yeterlilik Sisteminin bir parçasi olacagi, sürekli bir kurum olusturulmasi tartisilacak, son iki yilda da Ulusal Yeterlilik Sistemi baslatilacaktir .

         Yine üçüncü yilda mesleki egitim standartlarina yönelik degerlendirme ve belgelendirme semasi tamamlanacak ve pilot kurumlarda uygulama baslayacaktir. Ulusal Yeterlilik Sisteminin gelisiminin çesitli asamalarinin sonuçlarinin dagitilmasi tamamlanacaktir.

25 Ocak 2009
Yorumlar Kapalı
bosluk

Eğitim Standartları

MESLEKI EGITIM VE ÖGRETIM SISTEMINI GÜÇLENDIRME PROJESI (MEGEP) KAPSAMINDA MESLEKI VE TEKNIK ÖGRETIM GENEL MÜDÜRLÜKLERINE BAGLI KURUMLARDA BULUNAN ÖGRETIM (ISCED 97’YE GÖRE) ALANLARINA AIT LISTE :

 

  1. •  KOD: 213 GÖRSEL VE ISITSEL TEKNIKLER VE MEDYA YAPIMCILIGI
  2. •  KOD: 214 TASARIM
  3. •  KOD: 215 EL SANAT BECERILERI
  4. •  KOD: 321 GAZETECILIK VE HABER YAYMA
  5. •  KOD: 322 KÜTÜPHANE, ENFORMASYON, ARSIV
  6. •  KOD: 341 TOPTANCILIK VE PERAKENDECILIK
  7. •  KOD: 342 FINANS PAZARLAMA VE REKLAMCILIK
  8. •  KOD :343 BANKACILIK VE SIGORTA
  9. •  KOD: 344 MUHASEBE VE VERGI
  10. •  KOD: 345 YÖNETIM VE IDARI BILIMLER
  11. •  KOD: 346 SEKRETERLIK VE BÜRO ISLERI
  12. •  KOD: 481 BILGISAYAR BILIMI
  13. •  KOD: 521 MEKANIK VE METAL ISLERI
  14. •  KOD: 522 ELEKTRIK VE ENERJI
  15. •  KOD: 523 ELEKTRONIK VE OTOMASYON
  16. •  KOD: 524 KIMYA VE ISLEME
  17. •  KOD: 525 MOTORLU TASITLAR GEMI VE UÇAKLAR
  18. •  KOD: 541 GIDA ISLEME
  19. •  KOD: 542 TEKSTIL GIYIM AYAKKABI DERI
  20. •  KOD: 543 MATERYALLER
  21. •  KOD: 581 MIMARI VE SEHIR PLANLAMA
  22. •  KOD: 582 YAPI VE INSAAT
  23. •  KOD: 622 BAHÇIVANLIK
  24. •  KOD: 624 BALIKÇILIK
  25. •  KOD: 723 HEMSIRELIK
  26. •  KOD: 761 ÇOCUK BAKIMI VE GENÇLIK HIZMETLERI
  27. •  KOD: 811 OTEL, RESTORAN VE KATERING
  28. •  KOD: 812 SEYAHAT TURIZM VE EGLENCE
  29. •  KOD: 815 KUAFÖRLÜK VE GÜZELLIK HIZMETLERI
  30. •  KOD: 840 ULASTIRMA HIZMETLERI

 

MESLEKI EGITIM VE ÖGRETIM SISTEMINI GÜÇLENDIRME PROJESI ( MEGEP ) KAPSAMINDA TASLAK ÇERÇEVE PROGRAMLARI HAZIRLANAN (ISCED 97’YE GÖRE) ALANLAR LISTESI:

  1. KOD: 215 EL SANAT BECERILERI
  2. KOD: 346 SEKRETERLIK VE BÜRO ISLERI
  3. KOD: 521 MEKANIK VE METAL ISLERI
  4. KOD: 522 ELEKTRIK VE ENERJI
  5. KOD: 523 ELEKTRONIK VE OTOMASYON
  6. KOD: 525 MOTORLU TASITLAR, GEMILER VE UÇAKLAR
  7. KOD: 541 GIDA ISLEME
  8. KOD: 542 TEKSTIL, GIYIM, AYAKKABI VE DERI (ÜRETIM VE ISLEME)
  9. KOD: 543 MATERYALLER (AHSAP, KAGIT, PLASTIK,CAM)
  10. KOD: 582 YAPI VE INSAAT MÜHENDISLIGI
  11. KOD: 811 OTEL RESTORAN VE CATRING
  12. KOD: 812 SEYAHAT TURIZM VE EGLENCE

 

TANITIM VE YÖNLENDIRME MODÜLLERI HAZIRLANIP TALIM VE TERBIYE KURULU BASKANLIGI NIN 13/08/2004 TARIH VE 128 SAYILI KARARI ILE 2004-2005 ÖGRETIM YILINDA UYGULANAN ALANLAR:

  1. •  EGLENCE HIZMETLERI (ANIMATÖRLÜK) ALANI
  2. •  ARAÇ YAPIMI VE TAMIRI ALANI
  3. •  BÜRO YÖNETIMI VE SEKRETERLIK ALANI
  4. •  DÖKÜM TEKNOLOJISI ALANI
  5. •  ELEKTRIK ELEKTRONIK TEKNOLOJISI ALANI
  6. •  GAZ VE TESISAT TEKNOLOJISI ALANI
  7. •  GIYIM ÜRETIMI TEKNOLOJILERI ALANI (TEKSTIL-KONFEKSIYON)
  8. •  INSAAT TEKNOLOJISI ALANI
  9. •  KONAKLAMA HIZMETLERI ALANI
  10. •  KUYUMCULUK ALANI
  11. •  MAKINE TEKNOLOJISI ALANI
  12. •  METAL TEKNOLOJISI ALANI
  13. •  OTOMOTIV TEKNOLOJISI ALANI
  14. •  PLASTIK TEKNOLOJISI ALANI
  15. •  SEYAHAT ACENTECILIGI ALANI
  16. •  UÇAK BAKIMI ALANI
  17. •  YIYECEK IÇECEK HIZMETLERI ALANI

* ISCED’in 12 alanina karsilik gelen 17 alan program çalisma listesi

 

Eğitim Standartları

Mesleki egitim sistemini güçlendirecek bir projenin için temel stratejisi, onu mevcut ulusal düzenlemeler üzerine insa etmek ve onlarin uluslararasi baglama uyum yeteneklerine katkida bulunmak olmalidir. Bu, şu anlama gelmektedir. Mesleki egitim yeterlikleri uluslararasi düzeyde anlasilir olmalidir; Mesleki egitim yeterlikleri uluslararasi oldugu kadar, ulusal, bölgesel ve yerel sartlara da cevap vermeli, mesleki egitim kurumlari ve programlari uluslararasi kalitede olmali, hem yurt içindeki ögrencileri tutmali hem de diger ülkelerden ögrencileri çekebilmelidir. Mesleki egitim, ögretmen egitimi kurumlarinda hem ögretmenlerin hem de sinav yapanlarin/ degerlendirenlerin günceliklerini koruma sorunlari vardir. Egitimde kaldiklari ve endüstriden uzaklastiklari ölçüde zamanin gerisinde kalma tehlikeleri de o kadar artmaktadir. Mesleki egitimde yenilikler ulusal veya uluslararasi düzeyde teknolojiden ve endüstriden gelmektedir. Bu nedenle, eger egitim kurumlari tamamlayici hizmetleri sunamayacaksa yeni meslek standartlarina ve onlardan türetilmis ulusal ve uluslararasi düzeyde yeni egitim standartlarina ihtiyaç yoktur.

Proje çerçevesinde, mesleki egitim için egitim standartlari olusturmada ortak temelin kullanilabilmesi için mevcut sistemler arasindan bir seçim yapmak gerekmektedir. Bunun sonucunda mesleki egitim sistemi için egitim standartlari olusturmada bir genel çerçeve ortaya çikacaktir. Mikro projelerden elde edilen deneyimler mevcut mesleki egitimin yapisinin uluslararasi sartlara uygun olup olmadigini, degistirmek gerekip gerekmedigini gösterecektir. Her meslek dali için temel bir ulusal siniflandirma sistemi bir kez kabul edildiginde, meslek standartlarinin egitim standartlarina dönüstürüldügü bir ortam olusacaktir. Bu dönüsümde kullanilan ortak terimler, meslek standartlarina bagli olan ve reform edilmis mesleki egitim sisteminde elde edilen yeterliklerdir . Genel olarak mesleki egitim sisteminden ve sosyal ortaklardan katilim ile özel bir Mesleki Egitim Standartlari Çalisma Grubu olusturulacaktir.

Mesleki Egitim Standartlari Çalisma Grubu, bir egitim standartlari çerçeve taslagi hazirlayacak ve bu taslak ayni zamanda Mesleki Egitim Standartlari Çalisma Grubu sartlarini ve ana hatlarini da içerecektir. Sonuçta seçilen çerçeveyi de dogrulayan ulusal bir yeterlilik sistemi ortaya çikacak ve sosyal ortaklarin, meslek dallarinin ve Meslek Standartlari Komisyonunun bulundugu bir konferansta sunulacaktir.

Mikro projeler için, mesleki egitimin nihai amaci olacak yeterliklerin gelistirilmesi ve formülasyonunda ihtiyaç duyulan yardimi saptamak amaciyla analiz yapilacaktir. Meslek standartlari hazir olmayan mikro projelerde, meslek dali, ögretim programi gelistirme grubuna davet edilecektir. Bu grup meslek standartlari ve Mesleki Egitim Standartlari Çalisma Grubu için temel olacak yeterlikleri gelistirecektir. Çalisma grubunun yeterlikler ve ögretim programlari ile ilgili tüm ürünleri METARGEM ile paylasilacaktir. METARGEM tüm ögretim programi gelistirme ürünlerinin merkez yönetimi olacaktir.

25 Ocak 2009
Yorumlar Kapalı
bosluk

Cerceve Öğretim Programlari

Alanların Çerceve Öğretim Programlari

http://www.megepmeb.com/megep-modulleri/ogretim-cerceve-programlari

25 Ocak 2009
Yorumlar Kapalı
bosluk

Mesleki Gelişim Modulleri

MESLEKİ GELİŞİM DERSİ MEGEP MODÜLLERİ

MESLEKİ GELİŞİM
Öğrencinin yaşam boyu kullanabileceği ve mesleki gelişmesine yararlı olabilecek; iyi ilişkiler kurabilme, öğrenmeyi öğrenme, bilgiye ulaşma, girişimcilik ve iş fikirleri üretme, işe uyum sağlama, kendini geliştirme ve problem çözme gibi bilgi ve becerilerin verildiğiderstir.

14 Kasım 2008
Yorumlar Kapalı
bosluk
 Son Yazılar FriendFeed

Megep Alanları/Modülleri

Sitemizin resmi MEGEP sitesi ile herhangi bir bağı yoktur.
Sitemiz üzerinde bulunan MEGEP dokumanları resmi siteden alınmıştır.
Dokümanların güncelliğinden sitemiz sorumlu değildir. Kullanıcıların paylaştığı dosya ve mesajların sorumlulukları kendilerine aittir. Herhangi bir lisans hakkınız olduğunu düşünüyorsanız lütfen bizimle iletişime geçiniz. ilgili dokuman veya yazı en kısa sürede kaldırılacaktır.